本次演讲将讨论当前的医疗保健和学术工作环境以及对护理教师的潜在影响。来自三所护理学院的工作人员将讨论他们对护理教师有意义的认可的经验,以及一项合作研究的初步结果,该研究的重点是对护理教师有意义的认可的影响。
学习目标:
谢丽尔是一位经验丰富的临床护士、教育家和学者,专攻肿瘤学、老年学、学术护理教育和员工发展,以及综合健康。她专注于寻找护理的乐趣,并支持在学术环境中有意义的认可,作为提升教师同事对护理职业积极贡献的一种方法。
肯是一名执业CRNA和退休海军护士科学家。他的教学资料包括解剖学和生理学,麻醉原理,统计学,研究方法,循证实践和严峻/荒野医学。他感兴趣的是有意义的认可对团队的长期表现和福祉的影响,比如学术教师。